儿童发育迟缓_儿童语言发育迟缓_东莞自闭症_星扬特教儿童潜能发展中心

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星扬特教儿童潜能发展中心（琉璃杉东莞分校），专业的ABA干预机构，致力于儿童发育迟缓、儿童语言发育迟缓康复训练、儿童语言与智力发展，服务1~12岁特殊障碍儿童，如儿童发育迟缓、儿童语言发育迟缓，以早期个别化干预为主，开设：认知理解课，社交游戏课，言语治疗课，感觉统合课。专业教师20余人，在业内独创并首推双轨制及ITP教学体系

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儿 童 发 育 迟 缓 _ 儿 童 语 言 发 育 迟 缓 _ 东 莞 自 闭 症 _ 星 扬 特 教 儿 童 潜 能 发 展 中 心 您 好 !     欢 迎 进 入 自 闭 症 康 复 训 练 中 心 星 扬 教 育 加 入 收 藏 | 联 系 我 们 | 网 站 地 图 特 殊 儿 童 康 复 训 练 中 心 致 力 于 心 智 障 碍 儿 童 康 复 教 育 ， 服 务 1 到 1 7 岁 特 殊 障 碍 儿 童 地 址 ： 广 东 省 东 莞 市 塘 厦 镇 东 莞 南 站 旁 免 费 咨 询 热 线 1 3 7 6 3 2 0 6 1 6 0 首 页 训 练 方 案 家 长 课 堂 教 学 环 境 优 秀 师 资 公 益 活 动 招 生 简 介 联 系 我 们 1 2 3 4 您 是 不 是 想 找 ： 东 莞 自 闭 症 学 校 东 莞 孤 独 症 治 疗 塘 厦 自 闭 症 康 复 机 构 东 莞 治 疗 自 闭 症 哪 家 好 ？ 儿 童 发 育 障 碍 的 几 大 类 型 S e v e r a l t y p e s o f c h i l d r e n s d e v e l o p m e n t a l d i s o r d e r s 儿 童 语 言 发 育 迟 缓 C h i l d r e n s l a n g u a g e d e l a y 语 言 发 育 迟 缓 ， 是 指 儿 童 在 语 言 发 育 过 程 中 ， 语 言 发 育 遵 循 正 常 发 育 顺 序 ， 但 落 后 于 正 常 的 发 育 速 度 ， 未 达 到 其 年 龄 相 应 的 水 平 。       语 言 发 育 迟 缓 作 为 一 种 临 床 表 现 , 可 以 单 独 存 在 ， 也 可 以 是 其 他 疾 病 （ 如 孤 独 症 谱 系 障 碍 、 听 力 障 碍 、 智 力 障 碍 等 ） 的 主 要 表 现 之 一 。       言 语 、 语 言 障 碍 是 儿 童 期 为 常 见 的 发 育 障 碍 之 一 ， 如 果 2 4 个 月 大 的 儿 童 的 词 汇 量 少 于 3 0 个 ， 3 0 个 月 大 的 男 童 的 结 构 表 达 量 （ 比 如 “ 我 爱 您 ” ） 少 于 3 个 、 女 童 结 构 表 达 量 少 于 5 个 的 话 ， 则 可 以 被 认 定 为 语 言 发 育 迟 缓 自 闭 症 、 孤 独 症 谱 系 障 碍 自 闭 症 、 孤 独 症 谱 系 障 碍 是 一 种 影 响 发 育 的 疾 病 。 谱 系 是 指 症 状 的 范 围 及 严 重 程 度 ， 近 年 来 越 来 越 多 见 ， 是 导 致 儿 童 精 神 残 疾 常 见 的 疾 病 。       孤 独 症 谱 系 障 碍 主 要 表 现 为 社 会 沟 通 交 往 障 碍 、 局 限 的 兴 趣 及 刻 板 与 重 复 的 行 为 。       目 前 ， 孤 独 症 的 发 病 原 因 还 不 清 楚 ， 没 有 可 靠 的 药 物 治 疗 ， 主 要 以 特 殊 康 复 教 育 为 主 ， 目 前 得 到 科 学 认 证 有 效 的 教 育 以 A B A 为 主 要 的 行 为 干 预 发 育 迟 缓 G e n e r a l s t u n t i n g 儿 童 发 育 迟 缓 是 指 孩 子 的 粗 大 动 作 ， 精 细 动 作 ， 语 言 理 解 ， 表 达 能 力 ， 社 会 认 知 能 力 的 一 种 发 育 异 常 ， 常 见 的 疾 病 如 唐 氏 综 合 征 ， 脑 性 瘫 痪 ， 自 闭 症 ， 自 闭 症 等 ， 一 般 可 通 过 脑 部 核 磁 ， 脑 电 波 检 测 配 合 日 常 孩 子 行 为 就 可 以 确 诊 ， 确 诊 以 后 需 要 尽 早 的 康 复 训 练 ， 利 用 8 岁 前 大 脑 发 育 的 黄 金 期 进 行 密 集 干 预 免 费 咨 询 热 线 1 3 7 6 3 2 0 6 1 6 0 星 扬 特 教 开 设 课 程 T R A I N I N G P R O G R A M 家 长 同 训 A B A 课 程 儿 童 评 估 语 言 开 发 社 交 游 戏 感 统 训 练 小 组 融 合 课 程 居 家 自 理 P A R E N T A L T R A I N I N G A B A C O U R S E 家 长 同 训 A B A 课 程 星 扬 特 教 儿 童 发 展 中 心 个 训 课 程 在 A B A 的 原 理 下 将 D T T 的 手 法 灵 活 运 用 ， 着 力 解 决 儿 童 认 知 ， 理 解 与 语 言 的 发 展 立 即 咨 询 C H I L D A S S E S S M E N T 自 闭 症 儿 童 评 估 课 程 孤 独 症 ( 自 闭 症 ) 儿 童 评 定 量 表 “ 孤 独 症 行 为 评 定 量 表 ” 又 可 简 称 为 A B C 量 表 。 全 部 量 表 包 括 5 7 个 题 目 ， 每 项 选 择 依 次 从 0 ~ 4 分 为 五 等 ， 其 中 0 分 表 示 该 事 件 不 发 生 ， 4 分 则 表 示 这 个 事 件 在 该 儿 童 身 上 表 现 特 别 明 显 ， 其 余 类 推 。 当 总 分 累 加 达 到 5 3 分 为 临 界 ， 大 于 6 7 分 则 可 以 诊 断 为 孤 独 症 。 立 即 咨 询 L A N G U A G E D E V E L O P M E N T 语 言 开 发 课 程 自 闭 症 儿 童 都 有 明 显 的 语 言 发 育 障 碍 ， 这 种 障 碍 可 能 会 发 生 在 语 言 的 各 个 环 节 上 ， 从 发 声 困 难 、 异 常 ， 到 语 言 学 习 障 碍 ， 有 的 家 长 甚 至 于 会 感 到 自 己 的 孩 子 好 像 什 么 都 会 说 ， 就 是 该 说 的 不 说 ， 不 该 说 的 都 说 。 该 说 话 的 时 候 不 说 ， 不 该 说 话 的 时 候 总 说 。 自 闭 症 儿 童 的 语 言 障 碍 可 能 发 生 在 各 种 语 言 层 面 上 ， 但 共 同 的 特 点 是 不 能 自 如 地 使 用 语 言 进 行 人 与 人 之 间 的 交 往 与 沟 通 。 立 即 咨 询 S O C I A L G A M E S 社 交 游 戏 课 程 自 闭 症 谱 系 儿 童 的 核 心 问 题 是 社 交 障 碍 ， P C I 社 交 游 戏 介 入 课 程 是 针 对 社 交 障 碍 来 训 练 的 。 P C I 以 普 通 儿 童 人 际 发 展 的 基 本 过 程 和 能 力 为 框 架 ， 采 用 设 计 的 游 戏 活 动 来 培 养 儿 童 社 会 性 趋 向 能 力 、 与 人 游 戏 能 力 。 立 即 咨 询 S E N S O R Y T R A I N I N G 感 觉 训 练 课 程 儿 童 自 闭 症 又 称 孤 独 症 , 是 一 种 具 有 生 物 学 基 础 的 特 异 性 发 展 功 能 障 碍 , 其 核 心 特 征 是 社 交 、 交 流 和 想 象 缺 损 , 并 伴 有 刻 板 重 复 举 动 , 个 别 还 表 现 出 其 他 行 为 特 征 ( 如 自 残 、 多 动 等 ) 。 许 多 患 者 学 习 困 难 , 智 力 低 下 , 认 知 功 能 滞 后 等 。 立 即 咨 询 G R O U P I N T E G R A T I O N C O U R S E 小 组 融 合 课 程 学 员 经 过 系 统 专 业 的 A B A （ 详 见 个 别 化 训 练 课 程 介 绍 ） 训 练 ， 具 备 一 定 的 语 言 理 解 、 社 会 交 往 和 认 知 学 习 能 力 之 后 ， 可 接 受 集 体 小 组 课 程 的 学 习 。 课 程 以 集 体 教 学 形 式 为 主 ， 着 重 于 课 堂 良 好 常 规 表 现 的 养 成 和 社 交 能 力 的 提 升 ， 这 是 儿 童 能 够 适 应 普 通 幼 儿 园 或 普 通 小 学 学 习 的 最 重 要 前 提 立 即 咨 询 G R O U P I N T E G R A T I O N 小 组 融 合 课 程 学 员 经 过 系 统 专 业 的 A B A （ 详 见 个 别 化 训 练 课 程 介 绍 ） 训 练 ， 具 备 一 定 的 语 言 理 解 、 社 会 交 往 和 认 知 学 习 能 力 之 后 ， 可 接 受 集 体 小 组 课 程 的 学 习 。 课 程 以 集 体 教 学 形 式 为 主 ， 着 重 于 课 堂 良 好 常 规 表 现 的 养 成 和 社 交 能 力 的 提 升 ， 这 是 儿 童 能 够 适 应 普 通 幼 儿 园 或 普 通 小 学 学 习 的 最 重 要 前 提 。 立 即 咨 询 L A N G U A G E D E V E L O P M E N T 语 言 开 发 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 语 言 开 发 概 述 立 即 咨 询 扫 码 加 微 信 和 谭 老 师 沟 通 吧 ！ 免 费 咨 询 热 线 1 3 7 6 3 2 0 6 1 6 0 一 生 还 很 远 ， 恢 复 却 很 近 活 动 中 心 — 相 信 星 扬 ， 给 您 一 个 温 暖 健 康 的 家 公 益 活 动 公 益 活 动 公 益 活 动 公 益 活 动 公 益 活 动 融 合 教 育 推 广 . . 星 扬 生 日 活 动 星 扬 生 日 活 动 共 找 到 6 页 4 3 条 相 关 记 录 首 页 上 一 页 1 2 3 4 5 6 下 一 页 尾 页 转 到 页 1 2 3 4 5 6 查 看 更 多 能 力 全 面 发 展 能 够 生 活 自 理 能 够 明 辨 是 非 拥 有 一 技 之 长 康 复 流 程 R e h a b i l i t a t i o n P r o c e s s 星 扬 特 教 与 您 一 起 陪 伴 孩 子 成 长 免 费 咨 询 帮 助 F r e e c o n s u l t a t i o n 了 解 孩 子 情 况 L e a r n a b o u t c h i l d r e n 初 次 和 孩 子 尝 试 沟 通 C h i l d c o m m u n i c a t i o n 免 费 评 估 孩 子 能 力 A s s e s s c h i l d r e n s a b i l i t i e s 制 定 合 适 方 案 F o r m u l a t e a s c h e m e 让 孩 子 更 好 融 入 社 会 S o c i a l i n t e g r a t i o n 星 扬 亲 子 活 动 中 心 让 孩 子 健 康 成 长 ， 是 星 扬 不 变 的 使 命 公 益 活 动 公 益 活 动 公 益 活 动 公 益 活 动 公 益 活 动 公 益 活 动 融 合 教 育 推 广 公 益 活 动 星 扬 生 日 活 动 星 扬 生 日 活 动 查 看 更 多 康 复 知 识 R e h a b i l i t a t i o n k n o w l e d g e 0 4 2 0 2 1 0 3 儿 童 发 育 迟 缓 和 学 习 障 碍 发 育 迟 缓 与 学 习 障 碍 不 同 ， 因 为 它 们 可 以 通 过 干 预 得 到 改 善 ， 并 可 能 最 终 消 失 0 2 2 0 2 1 0 3 注 意 ！ 语 言 训 练 的 这 些 雷 你 不 能 踩 在 语 言 治 疗 的 过 程 中 ， 往 往 发 现 家 长 们 过 分 注 重 语 言 训 练 ， 甚 至 不 管 方 法 是 否 正 确 ， 也 不 考 虑 孩 子 的 实 际 认 知 能 力 ， 好 像 孩 子 只 要 会 开 口 说 话 了 ， 其 他 都 好 解 决 ， 因 此 往 往 会 导 致 孩 子 们 语 言 发 展 停 滞 不 前 。 所 以 今 天 小 编 帮 你 们 避 … 2 6 2 0 2 1 0 2 关 于 【 自 闭 症 】 的 1 0 0 个 问 题 ～ 关 于 【 自 闭 症 】 的 1 0 0 个 问 题 ～ 2 4 2 0 2 1 0 2 无 语 言 的 自 闭 症 儿 童 该 如 何 进 行 语 言 … 自 闭 症 儿 童 都 有 明 显 的 语 言 发 育 障 碍 ， 这 种 障 碍 可 能 会 发 生 在 语 言 的 各 个 环 节 上 ， 从 发 声 困 难 、 异 常 ， 到 语 言 学 习 障 碍 ， 有 的 家 长 甚 至 于 会 感 到 自 己 的 孩 子 好 像 什 么 都 会 说 ， 就 是 该 说 的 不 说 ， 不 该 说 的 都 说 。 该 说 话 的 时 候 不 说 ， … 1 0 2 0 2 0 0 6 家 人 如 何 与 自 闭 症 儿 童 相 处 ? 学 习 干 预 方 法 ， 对 我 们 的 家 长 来 说 是 件 大 事 儿 ！ 能 学 多 少 学 多 少 ！ 给 孩 子 最 好 的 干 预 ！ 理 想 很 丰 满 ， 现 实 就 有 点 骨 感 了 。 很 多 家 长 会 觉 得 “ 力 不 从 心 ” ， 不 知 道 . . . 1 0 2 0 2 0 0 6 如 何 建 立 科 学 的 家 庭 干 预 方 法 学 习 干 预 方 法 ， 对 我 们 的 家 长 来 说 是 件 大 事 儿 ！ 能 学 多 少 学 多 少 ！ 给 孩 子 最 好 的 干 预 ！ 理 想 很 丰 满 ， 现 实 就 有 点 骨 感 了 。 很 多 家 长 会 觉 得 “ 力 不 从 心 ” ， 不 知 道 . . . 查 看 更 多 关 于 星 扬 A b o u t X i n g Y a n g 星 扬 特 教 儿 童 潜 能 发 展 中 心 帮 助 孩 子 在 轻 松 愉 悦 的 环 境 下 ， 享 受 学 习 的 过 程 星 扬 特 教 儿 童 潜 能 发 展 中 心 是 一 家 以 自 闭 症 儿 童 干 预 和 引 导 为 主 要 方 向 的 特 殊 儿 童 教 育 机 构 。 硬 件 设 施 齐 全 ， 专 业 教 师 2 0 余 人 ， 在 业 内 独 创 并 首 推 双 轨 制 及 I T P 教 学 体 系 ， 个 训 课 、 奥 尔 夫 音 乐 课 、 言 语 语 、 P C I 游 戏 课 、 沙 盘 课 小 组 课 ， 感 觉 统 合 课 多 管 齐 下 ！ 学 校 、 家 庭 干 预 全 程 录 像 . . . 了 解 详 情 教 学 环 境 上 课 氛 围 评 估 学 生 教 学 环 境 教 学 环 境 个 人 训 练 室 教 学 环 境 上 课 中 上 课 中 老 师 合 照 学 生 作 品 学 生 评 估 学 生 评 估 学 生 评 估 学 生 评 估 品 牌 合 作 商 C o o p e r a t i o n B r a n d 友 情 链 接 首 页   |   训 练 方 案   |   家 长 课 堂   |   教 学 环 境   |   优 秀 师 资   |   公 益 活 动   |   招 生 简 介   |   联 系 我 们   |   康 复 知 识   |   联 系 电 话 1 3 7 6 3 2 0 6 1 6 0 谭 老 师 地 址 ： 东 莞 市 塘 厦 镇 林 村 社 区 林 村 新 南 路 1 号 2 0 1 室 谭 老 师 微 信 谭 老 师 微 信 东 莞 市 星 扬 教 育 咨 询 有 限 公 司     版 权 所 有     粤 I C P 备 2 0 0 2 2 6 5 7 号 技 术 支 持 ：   天 助 网         1 3 7 6 3 2 0 6 1 6 0

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